2016国考行测片段阅读答题技巧：结构分析法

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言语理解中的片段阅读相比于逻辑填空来说是比较简单的，只要掌握了一定的技巧和方法，经过短时间的学习是可以看到效果的。在之前的内容中，给大家讲解了在学习片段阅读的过程中问法的重要性，同一段材料，如果问法不同，所选择的答案是截然不同的。所以在阅读文段的时候明确它的表达方式可以帮助考生更好的分析题目，明确表达方式后就要进一步分析文段的结构了。

所谓文段的结构指的是句子与句子间的组织关系，是内在联系，而在考试中常见的考查结构有因果结构，转折结构，递进结构，总分结构以及并列结构。而中公教育经过一段时间的研发，总结了一些分析结构的方法：结构分析法和联合归纳法。本文先针对结构分析法给大家做进一步的讲解。所谓结构分析法是指从宏观上将材料进行一次或者多次“一分为二”的切分，直到确定材料的重点内容。其中结构两分法常应用于因果，转折，递进，总分结构中，以下通过例题来讲解。

例1：一般来说，一个社会的监督体系是由多方面力量组成的，媒体监督不应该成为其中的主要力量，更不应“一枝独秀”，因为这个体系还应该包括公众监督、制度监督等多个方面，任何一个方面的缺失，都会使得整个体系出现明显的漏洞。单纯依靠一种监督力量，对于任何一个社会来说都是“不安全”的，因为不同的监督力量，在整个体系中扮演的角色是不同的。媒体监督相对于制度监督等方式而言，是一种非强制性监督，不仅受制于舆论环境，而且监督效果在很大程度上取决于监督对象的态度。因此，将整个社会监督的“希望”全部寄托在媒体身上，既不科学，也不现实。

这段文字针对的主要问题是：C

A媒体监督的效果尚不理想

B社会监督未引起监督对象的足够重视

C目前媒体监督被赋予过多的期望

D强制性监督的作用未得到充分发挥

解析：这段文字主要涉及的内容是“社会监督”，前面讲到了社会监督是多方面的，而我们现在更多的关注媒体监督，因此出现了很多问题，最后得出结论“将整个社会监督的“希望”全部寄托在媒体身上，既不科学，也不现实。”从关键词“因此”可以看出，这个文段是因果结构，这样我们分析文段时可以运用结构两分法，将文章一分为二分为两个部分，而后半部分是文章的主要观点，四个选项中只有C与文章的结论最为符合，因此排除其他。

例2：学术评价中，往往交织着主客观的各种复杂因素，由于学术评价常受到评价主体学术观点、情感倾向、价值观等因素的影响，所以人们倾向于依靠量化数据进行评价。事实上，这类数据所包含的评价意义是由点击者、下载者、引用者体现出的，过度倚重这类数据就是把量化数据的制作着当成了评价主体。

这段文字意在说明：B

A以量化指标为标准的评价体系备受争议

B在进行学术评价时不能过多依赖量化数据

C正确的学术评价需要经历很长的历史过程

D经得住实践检验的学术评价才是可靠的

解析：经过分析，由“事实上”得出此文段是转折结构，因此它将文段一分为二成两个部分，并且后半部分是文段的重点，选项B的意思与文章观点最为接近。因此排除其他选项。

从上述两个例题可以看出，运用结构两分法解决片段阅读是非常快的，而且相对来说比较准确，希望考生可以掌握这个方法。

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