山西教师招聘考试：物理《分子间的作用力》教学设计

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一、教学目标

【知识与技能】

知道分子间存在引力和斥力;能够根据图像理解分子间作用力与距离的关系;掌握分子动理论的内容。

【过程与方法】

经过对分子间作用力的分析过程，提高理论分析能力，初步树立微观思想。

【情感态度与价值观】

感受宏观世界和微观世界的不同，产生探究物理奥秘的兴趣。

二、教学重难点

【重点】

分子间作用力与距离的关系;分子动理论的内容。

【难点】

分子间作用力与距离的关系。

三、教学过程

环节一：导入新课

多媒体播放水和酒精混合的演示实验，提出问题：酒精和水混合后颠倒几次玻璃管为什么液面会降低?学生思考，教师引导得到分子间存在空隙，引出课题。

环节二：新课讲授

1.分子间的作用力：

教师根据刚才的导入启发提问：为什么实验表明分子间存在空隙，而大量的分子聚集在一起又会形成固体或液体呢?

学生思考得到：分子间存在引力使分子聚集在一起。

教师追问：为什么分子间存在空隙，但是用力压缩物体，物体内又会产生反抗压缩的弹力呢?

学生思考得到分子间也存在斥力的结论。

教师进行总结：分子同时存在引力和斥力。

教师出示分子间的作用力与距离之间的关系的图像：

根据图像讲解分子间引力和斥力的变化情况：引力和斥力都随着距离的增大而减小，但是斥力比引力减小的更快。

继续提出问题：那么分子合力是如何变化的呢?组织学生自己动手用描点法画出合力的图像，根据图像进行分析。

教师总结：当两个分子间的距离为r0时，其中一个分子所受的引力等于斥力，那么这个分子所受的合力为0;当分子间的距离小于r0时，作用力的合力表现为斥力;当分子间的距离大于r0时，分子间的作用力表现为引力。

2.分子动理论：

教师组织学生自学分子动理论的内容，将学生分成小组，再次解释分子动理论中的三个内容：①物质是由大量分子组成的;②分子在做永不停息的无规则运动;③分子之间存在着引力和斥力。

接下来再自学统计规律的内容，学生根据自己的理解进行解释，教师总结评价。

环节三：巩固提高

提出问题：分析当一个分子从无穷远处靠近另一个分子的过程中，引力、斥力和合力的变化情况。

环节四：小结作业

小结：师生共同回顾本节课的知识点

作业：思考练习题中的第2题。

四、板书设计

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