2018山西大学生村官申论备考：让作文分论点“卓尔不群”

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【导语】2018年大学生村官考试已经陆续开始，中公教育大学生村官考试网为大家提供了农村专业知识备考资料，同时还为考生提供了考试资讯，请广大考生及时关注并查阅，避免错过考试信息。

大多数考生在文章立意确立时，存在三个方面问题，一是：“不会写”，表现为不能结合题干和材料确定总分论点并表达出来。针对这一问题，题干点睛法和材料致胜法综合运用可有效解决。二是：“写不准”，表现为写作角度选取欠佳，关键词把握不准确等。用好高频词法、高档词法，稍加练习也可解决。三是：“写不美”，表现为总分论点表达不深刻、内涵不足、句式结构散乱、缺少优美词汇等，写出来的句子自己都不满意。为此，本篇中公教育专家将采用逐层递进的思路，为广大考生讲解总分论点的优化方法。

材料：“放”中央政府下放行政权，减少没有法律依据和法律授权的行政权;理清多个部门重复管理的行政权。“管”政府部门要创新和加强监管职能，利用新技术新体制加强监管体制创新。“服”转变政府职能减少政府对市场进行干预，将市场的事推向市场来决定，减少对市场主体过多的行政审批等行为，降低市场主体的市场运行的行政成本，促进市场主体的活力和创新能力。简政放权是民之所望、施政所向。

题目：请结合给定资料，以“简政放权”为主题，自选角度，自拟题目，写一篇1000～1200字的文章。

中公解析：主题为“简政放权”，阅读材料发现，简政放权的实现需要“放”、“管”、“服”相结合。因此，文章总论点：简政放权需要放管服相结合。分论点即可从“放”、“管”、“服”三个对策角度来写。

一、基础型总分论点

总论点：简政放权需要放管服相结合。

分论点：

1.简政放权需要政府下放行政权

2.简政放权需要创新和加强监管职能

3.简政放权需要转变政府职能

基础型总分论点忠于材料的原词原句，保证总分论点表达的正确性、准确性，但句式结构不够工整，也不够优美。

二、提升型总分论点

总论点：简政放权是民之所望、施政所向。

分论点：

1.权利下放是简政放权的出发点

2.创新监管是简政放权的着力点

3.优化服务是简政放权的落脚点

提升型分论点句式字数相等、结构一致、书写工整，使用排比修辞，符合机关文件的表达习惯，广大考生应注意积累句式结构，熟练使用。

三、优化型分论点

1.总论点：简政放权要打好“放管服”三张牌

分论点：

(1)简政放权能够让政府腾出手，在“管”上彰显智慧

(2)简政放权能够让市场迈开脚，在“放”上谱写新篇

(3)简政放权能够让群众露笑脸，在“服”上体现真情

2.总论点：以简政放权释放制度红利，需要各方各在其位

分论点：

(1)以简政放权释放制度红利，需大胆“放手”，使政府从“越位”的地方“退位”

(2)以简政放权释放制度红利，需用好“抓手”，使市场和社会从“错位”的地方“归位”

(3)以简政放权释放制度红利，需搭好“护手”，使政府从“缺位”的地方“补位”

优化型分论点，综合运用排比、比喻、拟人等修辞手法，表达过程中融入社会热点知识，句式结构统一，符合机关公文写作表达习惯，较为专业且准确，需要广大考生不断了解社会热点话题，熟悉机关常用语并参考范文模范，不断练习，方能成功。

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