2018山西特岗教师考试每日一练答案——4月28日

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参考答案及解析

1.【答案】D。中公讲师解析：具体迁移也称特殊迁移，指学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。

2.【答案】B。中公讲师解析：个体成就动机包含追求成功的倾向和避免失败的倾向两种，故选B。

3.【答案】C。中公讲师解析：题干描述学生通过记忆术来记忆单词属于精细加工策略。

4.【答案】D。中公讲师解析：元认知即对认知的认知，是用来监控认知的过程是一种高级的认知过程。

5.【答案】B。中公讲师解析：一种学习对另一种学习起的促进作用属于正迁移。

6.【答案】D。中公讲师解析：运气是外部、不可控、不稳定的归因。

7.【答案】B。中公讲师解析：常用的组织策略有列提纲、利用图示和表格。利用逻辑关系图以帮助理解和记忆属于组织策略。

8.【答案】ABCD。中公讲师解析：根据迁移的性质和结果来划分，可以分为正迁移和负迁移;根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同，迁移分为同化性迁移、顺应性迁移和重组性迁移;根据迁移内容的抽象与概括水平的不同来划分，可以分为水平迁移与垂直迁移;根据迁移的内容不同来划分，可以把迁移分为一般迁移和具体迁移。

9.【答案】ABD。中公讲师解析：组织策略就是在学习过程中整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。A、B、D均属于组织策略，C项过度学习属于复述策略(在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法)。

10.【答案】×。中公讲师解析：学习动机是指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。在教学过程中，不仅可以在教学活动开始之前激发学生的学习动机，也可以在教学过程利用学习动机与学习效果的关系培养学生的学习动机。

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